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一次眼动“捕捉”多少字符对儿童学阅读最有利?

发布时间:2019-06-10 15:23 来源:未知 编辑:admin

  石皇冠 一次眼动“捕捉”多少字符对儿童学习阅读最有利?请看: 初中生各科学习成绩出现分化的主要原因 Chuzhongsheng geke xuexi chengji chuxian fenhua de zhuyaoyuanyin衣刀口丨屮土 各口禾斗 学子丶刁万戈纟责贝山山玉目儿八刀亻匕白勺丶王西女厂白小口大。 初 中 生 各 科 学 习 成 绩 出 现 分 化 的主要原 因 分析:一句话,写出来,可以有上面四种形式。前三种形式都是“小4号字”,最后一种是3号字。 第一种形式,一次眼动捕捉的清晰可辨的字符最多。古人写文章像对联一样竖排,而人的两只眼睛像汽车的大灯一样横排,这样一来,一次眼动捕捉的字符很少,对于儿童学习阅读很不利。如果是近视眼读竖排古书,时间久了,会成为“对眼”。 第二种形式,汉语拼音全拼分词连写。一次眼动捕捉的清晰可辨的字符比较少,且没有表意字符提示意义。不利于儿童学习阅读。幸亏当年没有走汉语拼音化道路,否则,今天的儿童学阅读将更加艰难。外行下命令随便折腾文字,险些酿成不良后果。政治家解决学术问题不征求专家意见,半懂不懂、信口开河,只知其一、不知其二。这种决策模式必须改变。 第三种形式,把方块汉字按部件拆开,像拼音文字一样线性横排。汉字是二维文字,每个方块汉字都是一个意义的“压缩包”,在有限的线性排列中尽可能多地展示有意义的信息。如果像这样把“方块汉字的压缩包”展开,一次眼动能捕捉的信息明显减少,这就是古人把合体字部件“压缩、打包”成方块字的原因。日本的假名和汉字混合材料是否适合儿童学阅读,有待于深入研究。 第四种形式,是小学低年级课本的常见形式。放大字号、拉宽字距,儿童一次眼动捕捉的字符显著减少。这样也不利于儿童学阅读。拉宽字距之后,暗示学生顿读。字号越大越好?把汉字弄成锅盖大,一次眼动只能看见一个汉字,儿童学习阅读的时间将会显著延长。

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